近日，有关人民教育出版社出版的小学数学教材中插画人物长相丑陋、引人不适的话题一提出，立刻引来各方的纷纷吐槽。

我们说，这些年，针对中小学课本教学内容的讨论，这更像是一根导火线。

或者说，人们对中小学课本内容的审定，比如，对影响了几代人的鲁迅先生很多文章在语文课本中被删减等，其实早有了一定看法。

当然，我们这么说，并不是说我们的课本要保持一成不变，不与时俱进。

我们只想说，这些年，我们的中小学课本中，彰显我们中华民族上下五千年灿烂文明的“根”的东西在减少，中西融合的东西在有所增加。

尤其是改革开放以来，随着一代代文化教育“口”的知识精英走出国门，去接受西方文化的教育和熏陶，回国之后，难免就会把西方的东西融入到我们的教学课本的编审之中。

当然，西方好的向上的东西我们必须学，必须借鉴，且必须为我们所用。

只是，哪些东西是西方好的向上的东西，哪些又是西方糟粕的东西，就需要我们这些教育界的精英们去认真甄别了。

这一次，就有关小学数学教材中插画人物长相丑陋问题，甚至有网友就提出“看上去很病态”等的问题。

总之，从这些插画中，看不到我们悠久民族应该具有的东西。

或者说，我们这些成年人都看着不舒服东西，看到孩子们眼里，又能让我们的未来——孩子们形成怎样的认知呢？